“幸福教师”烟台打造②：莱州市：“三实九化”推动“幸福教师”工程走深走实-山东政企信息-政公网

　　北京时间2024年8月5日(农历2024年7月2日)，星期一讯：“幸福教师”烟台打造②：莱州市。

　　近年来，全市教育系统以解决教师关切为出发点和落脚点，大力实施“幸福教师”建设工程，着力改善教师队伍的工作环境和生活条件，多方调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性，努力引导教师群体，既追求满足生活需求的“自我”小幸福，更争当弘扬践行教育家精神的“无我”大先生，打造了一支更加健康、乐业、美丽、幸福的具有烟台特色的教师队伍，有效保障了全市教育高质量发展进程。我市深入推进幸福教师建设工程案例入选2023年度山东省教育综合改革和制度创新教师队伍建设十大典型案例。

　　本期《“幸福教师”烟台打造》系列专栏推出莱州市深入推进教师队伍建设的实践案例和典型做法。

　　莱州市：“三实九化”推动“幸福教师”工程走深走实

　　教师是立教之本、兴教之源。莱州市高度重视教师队伍建设，始终坚持“教者从优”理念，把教师工作置于教育事业发展更加突出的位置，重点实施“幸福教师”工程，切实改善教师的工作和生活条件。

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　　一、抓好顶层设计，在谋篇布局上“下实功”

　　政策标准化。出台《莱州市贯彻落实“幸福教师”建设工程意见实施方案》，在教师健康关爱、成长引领、激励保障、暖心行动、权益保障等方面提出明确要求。管理精细化。成立工作领导小组，定期开展督导检查，把各学校落实情况纳入年度考核，推动“幸福教师”建设工程落实。实施特色化。各学校根据实际情况制定工作方案，每年年初提出本年度拟为教师做好的10件实事，每半年报送工作进度，推动“幸福教师”建设工程落细。

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　　二、加强人才培养，在专业成长上“出实招”

　　培养分层化。出台《莱州市教育领军人才队伍建设实施方案》和《莱州市教育体育系统“双三苗”培优工程实施意见》，组织实施“培幼苗—育青苗—强壮苗”的“三苗培优”工程，搭建“教坛新秀—学科带头人—名师（名校长、名班主任）”三类人才梯次培养平台，促进优秀骨干教师加速成长。

　　培训多元化。建立“统筹规划、分级负责、相互衔接、整体推进”的教师教育工作机制，形成“全员培训以远程为主、骨干培训以集中为主、个性化培训以校本为主”的教师教育工作格局。引导支持本土名师组建名师工作室，发挥名师示范引领作用。深入推进山东省教师教育协同创新重点项目试点工作，有序组织骨干教师研修培训，提升综合素养。

　　自学常态化。开展教师全员阅读，定期举办“教师读书分享会”“书香校园征文比赛”“教育教学经验交流会”等丰富多彩的阅读活动，切实提高教师自学的主动性，鼓励教师在读书中不断提升自身素养。

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　　三、健全保障体系，在正向激励上“求实效”

　　机制体系化。出台《关于进一步明确教职工工作量标准的指导意见（试行）》，完善以工作量为导向的教师队伍管理激励约束机制，将教职工的工作量与年度考核、绩效考核、评先选优以及职务评聘挂钩，有效推动教职工队伍建设科学化、合理化、规范化发展。

　　激励规范化。研究制定《关于规范教育体育系统表扬奖励工作的暂行规定》，对各类表扬项目进行规范管理。借助教师节对优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵等优秀典型进行表扬宣传。各学校积极发挥新媒体平台宣传本校优秀教师事迹，鼓励教师以“附近人”为榜样，和“同龄人”取经验，充分拓展榜样示范引领作用。

　　关怀人性化。关注教师身心健康，每年组织体检、心理健康讲座进校园，日常开展团建、趣味运动会、象棋比赛等活动，在减压赋能中凝聚团队力量。关注重点教师群体，为困难教师提供帮扶救助，举办退休教师荣退仪式、教师集体生日会等。

　　（来源：山东省烟台市“烟台教育发布”微信公众号）